В школах появятся целостные линейки учебников родных и государственных языков республик России. Работа над их созданием ведется специалистами Федерального института родных языков народов Российской Федерации в сотрудничестве с регионами и научно-образовательными организациями. В 2026 году это направление остается приоритетным для подведомственного Минпросвещения РФ института. Учебники обеспечат методическое сопровождение федеральных рабочих программ.
«Создание единой линейки учебников по родным языкам и государственным языкам республик Российской Федерации станет новым этапом для всей системы языкового образования. Благодаря единым программам федерального уровня изучение языка будет сопровождать ученика на всем его школьном пути – с 1-го по 11-й класс. Это позволит сохранить неразрывную связь поколений и глубже приобщиться к культуре своего народа», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.
Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации в рамках выполнения государственного задания в 2025 году подготовил авторские текстовые оригиналы (рукописи) учебников по четырем государственным языкам республик Российской Федерации: коми, тувинскому, чувашскому и саха (якутскому). Всего за год по шести родным и четырем государственным языкам подготовлены рукописи 54 учебников и 13 методических пособий для учителей. В настоящее время институтом разрабатываются рукописи полной линейки учебников для уровня общего образования. Оригинал‑макеты 45 учебников, включая электронные формы учебников, а также десять методических пособий для учителей к учебникам по десяти языкам народов Российской Федерации, подготовленные в 2025 году, в настоящее время проходят дополнительную проверку и по мере завершения будут направляться на экспертизу. Работа по учебно-методическому обеспечению будет последовательно продолжена в 2026 году.
Институт обеспечивал комплексную научно-методическую и организационно-экспертную поддержку авторских коллективов на всех этапах работы – от концептуальной проработки структуры учебников до подготовки завершенных авторских текстовых оригиналов. Проводились установочные и рабочие совещания, методические семинары, консультации, экспертиза промежуточных материалов, согласование единых подходов к отбору содержания и формированию системы заданий. Особое внимание уделялось соответствию рукописей требованиям ФГОС начального общего образования, действующим федеральным рабочим программам и возрастно-психологическим особенностям обучающихся.
Научно-методическая работа осуществлялась во взаимодействии с рабочей группой института, созданной в целях реализации поручений Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации, направленных на формирование единой государственной линейки школьных учебников по государственным языкам республик Российской Федерации.
Рабочая группа обеспечивала координацию деятельности, выработку единых методологических подходов и экспертное сопровождение разработки учебников. В результате параллельно с подготовкой рукописей были получены экспертные заключения, подтвердившие их соответствие установленным требованиям к структуре, содержанию и научно-методическому уровню.
«Подготовка современных учебников по государственным языкам республик Российской Федерации – это системная научно-методическая работа, направленная на создание устойчивой и качественной образовательной основы для их изучения в школе. Важно, что разработка велась в тесном взаимодействии с регионами, с привлечением носителей языков и ведущих специалистов. Это обеспечивает как научную обоснованность содержания, так и его практическую применимость в образовательном процессе. Созданные рукописи и федеральные рабочие программы формируют фундамент для дальнейшего развития единой государственной линейки учебников по государственным языкам республик Российской Федерации», – сказала директор института Эсет Бокова.
В 2026 году, который по решению Президента РФ Владимира Путина объявлен Годом единства народов России, запланированы экспертиза подготовленных учебников, их доработка, подготовка к выпуску и принятие решения о включении изданий в федеральный перечень учебников.
«В современной многонациональной России происходит постепенное обновление учебников по родным языкам различных республик страны. Изучению родного языка в регионах страны всегда уделялось большое и серьёзное внимание, и очень важно, что эти языки не противопоставляются русскому языку (обязательному для изучения) а, на мой взгляд, комфортно существуют вместе. Кроме того, постепенно изменяются федеральные образовательные стандарты, которые становятся более практикоориентированными, приближёнными к жизни. Соответственно, возникает необходимость обновлённых программ, и что важно, целых линеек учебников, в которых последовательно и с опорой на учебники младших классов представлен материал для изучения. Кроме того, важно, чтобы методическое сопровождение разработки осуществлялось на научной основе, которую обеспечивает Федеральный институт родных языков», — комментирует старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования Президентской академии Борис Илюхин.
«Расширение федеральных рабочих программ по родным языкам и литературам народов России — это блестящий пример мягкой силы государственной политики. Особенно ценно, что работа ведется на опережение — уже на уровне дошкольного образования 359 тысяч детей приобщаются к 46 родным языкам. Это инвестиция в будущее, гарантия сохранения языкового разнообразия России для следующих поколений», — считает заместитель начальника отдела работы с абитуриентами, преподаватель ФСПО Президентской академии в Санкт- Петербурге Андрей Зарецкий.
