Эксперты, педагоги и разработчики обсудили перспективы применения интерактивных технологий в школах, колледжах и вузах.

В Санкт-Петербурге состоялась первая специализированная конференция «Применение интерактивных 3D/VR/AR-технологий в школьном, среднем профессиональном и высшем образовании», прошедшая в рамках Всероссийского Varwin Хакатона 2025 для школьников по 3D/VR/AR моделированию.

Президентская академия в Петербурге выступила не только площадкой проведения конференции, но и бизнес-заказчиком по одному из конкурсных треков Хакатона. В мероприятии приняли участие команды из разных регионов России, от Санкт-Петербурга и Московской области до Ямало-Ненецкого автономного округа и Сахалина.

В рамках Хакатона участники визуализировали в виртуальной реальности кейсы по экономической безопасности и антикоррупции под экспертным руководством заведующего кафедрой экономической безопасности факультета безопасности и таможни Александра Дмитриева и руководителя образовательной программы «Экономическая безопасность», доцента Анны Черноморец.

27 марта на юридическом факультете состоялась конференция, где представители государственного сектора системы образования, педагоги школ, колледжей и вузов, а также ведущие российские компании и дистрибьюторы цифровых решений для образования поделились опытом использования интерактивных 3D/VR/AR-технологий на разных ступенях образования. От Президентской академии в Петербурге выступила директор департамента образовательной деятельности Анна Шматко, рассказавшая о работе с абитуриентами в рамках приемной кампании и о реализации совместной деятельности вуза с центрами цифрового образования.

В рамках конференции были проведены мастер-классы по организации и проведению Хакатонов по 3D/VR/AR, организации образовательного процесса с использованием этих технологий, а также обучению педагогов 3D/VR-разработке.

29 марта состоялась церемония награждения победителей и призеров Хакатона по нескольким образовательным трекам от разных бизнес-заказчиков. Ребята получили дипломы и призы, а победители – VR-очки.

«Участникам необходимо было разработать интерактивное приложение в формате «3D/VR-приложение на платформе Varwin XRMS», пользователи которого смогут отработать навыки коммуникативного взаимодействия в различных ситуациях, связанных с деятельностью киберпреступников: сценарии взаимодействия с мошенниками. Полученные 3D приложения будут использоваться в учебном процессе, профориентационных мероприятиях и для проведения мастер-классов по тематике «Экономическая безопасность»», – рассказала Анна Черноморец.

Конференция показала, что для эффективного использования интерактивных 3D/VR/AR-технологий в образовании требуется комплексный подход, включающий техническое оснащение, методическую поддержку педагогов и разработку содержательных образовательных решений. Реализация этих задач позволит вывести образование России на качественно новый уровень.